（第59～64页）
教材说明
这部分教材包括商是二、三位数的除法和除法验算。由于这部分内容求第一位商和试商的方法与商一位数的完全相同，只是商的位数多了，所以教材是在商一位数的基础上进行的。首先利用旧知识确定第一位商的位置和商是几位数，然后用同样的方法可以求出商的第二位数、第三位数。教学时困难不大，所以教材中先出商是两位数的例题，再出商是三位数的例题，并在商是三位数的例题中安排了除法的验算。
教材一开始先复习用一位数除商是两位数和三位数的笔算，并提出这两题在计算时有什么不同，为学习新课做好准备。例9是用两位数除三位数，先用除数去试除被除数的前两位，够除，第一位商应该写在十位上，从而确定商是两位数。为了使学生在理解的基础上掌握，教材还在虚线方框里说明了每一步计算的道理。
例10是用两位数除四位数，被除数的前两位比除数小，要用除数去试除被除数的前三位，第一位商就要写在被除数第三位的上面，商是两位数。
为了把除数是两位数的除法与除数是一位数的除法建立起联系，教材注意引导学生比较它们的相同点和不同点，由除数是一位数的除法法则，类推出除数是两位数的除法法则。
例11是用两位数除四位数，商是三位数的。教材在此例中还安排了除法的验算，进一步巩固用乘法验算除法的方法，还可以培养学生认真验算的习惯。
在例12中，安排了“不用竖式计算，判断商是几位数”的题目，以帮助学生提高试商的速度。
教学建议
1．这部分内容可用3课时进行教学。教学例9～例12，完成“做一做”中的题目和练习十三的第1～16题。
2．复习中的两道小题是学习新课的基础，复习时，可以先让学生把这两题计算完，然后再让学生说一说这两题在计算时有什么不同。其中第1小题被除数的前一位比除数大，可先用除数试除被除数的前一位；第2小题被除数的前一位比除数小，要用除数试除被除数的前两位。接着还可以让学生继续说说除数是一位数除法的法则，为学习除数是两位数除法的法则做好准备。
3．教学例9时，为了帮助学生弄懂除的步骤和算理，并为后面总结法则打下基础。教师可以结合竖式进行如下的提问：①除数是两位，先用除数试除被除数的前几位？②76比32大，32除76个十，商几个十？“2”写在哪一位的上面？商是几位数？教师边板演边叙述边提问：32与2个十相乘得64个十，“64”要写在什么地方？余12个十（如虚线方框中所示）。32除128商4，“4”写在哪一位的上面？这道题的商是多少？
4．教学例10可以仿照例9的教法，也可以由学生讲解怎样计算，教师作适当的补充和概括。
5．试算第59页上“做一做”中的两道题时，可以让学生先说一说第一位商写在什么地方，商是几位数，以突出重点，然后再算。
6．试算“做一做”的两道题后，教师要引导学生把除数是两位数除法与除数是一位数除法进行比较，看看有什么相同的地方，有什么不同的地方。相同的地方：都是从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小。不同的是：除数是一位数，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。在此基础上，再引导学生总结出除数是两位数的除法法则。
7．教学例11时，要让学生把已经总结的除数是两位数的除法法则，应用到用两位数除商三位数的除法中去。开始时，先出示题目，再让学生想一想：先用除数除被除数的前几位？被除数的百位上够不够商1个百？第一次除得的商应该写在哪里？商是几位数？接着再让学生把题目计算完。最后要求学生用乘法进行验算。还要向学生强调指出：凡是题目里要求验算的，要写出验算的竖式；没有要求验算的，也应该在草稿上进行验算，发现错误要及时纠正。
8．教学例12时，可以先把3个除法算式写在黑板上，让学生判断商是几位数，并且让学生说一说自己是怎样判断的。最后再引导学生想一想：除数是两位数的除法，商的位数跟什么有关系？当被除数的前两位数比除数小，商的位数比被除数少几位？当被除数的前两位数比除数大，商的位数比被除数少几位？接着可以做例12后面“做一做”中的题目，并让学生说一说怎样能很快判断出商是几位数。
9．关于练习十三中一些习题的教学建议
学生做练习时，要注意观察学生能不能正确地使用法则进行计算。发现问题，要及时加以启发引导，帮助学生在练习中进一步掌握法则。
第17*题第（1）题，方框中填5、6、7、8、9时，商是两位数；填4、3、2、1时，商是一位数。第（2）题方框中填6、7、8、9时，商是两位数；填5、4、3、2、1、0时，商是一位数。
第18*题第（1）题，先填商的十位数，只有“2”和3相乘，积的末位数是6，商十位上填2。再填商的个位数，只有“4”和3相乘，积的末位数是2，商个位上填4。经试除，除数十位上的数应填4。从而得出：
2 4
4 3）1 0 3 2
8 6
1 7 2
1 7 2
0
第（2）题，这一题的除数是3□，根据商十位上的数是4，4与几相乘，积的末位数是2，有两种可能“8”或“3”，通过试除知道，除数的个位上只能填“8”，从而得出：
4 7
3 8）1 7 8 9
1 5 2
2 6 9
2 6 6
3
第19*题，参加大扫除的人数是：36＋36÷3＋27＝75（人）。
练习十三的最后是一道思考题。因为奶奶到达三楼，实际只上了两层楼梯，按照小华上楼的速度是奶奶的2倍，小华则应上了4层楼梯，所以小华应到达五楼。
人民教育出版社
