前三册教师用书中介绍了一些教具和学具，其中的计数器、方木块、小棒、计数彩条等，仍可以结合本册的内容继续使用。这里再介绍几种，供参考。
1．万以内数位表 见人民教育出版社印制的第四册学具卡片第6页。教学万以内数的读法和写法时使用。用法与第二册的数位表基本相同，可以参见第二册教师用书第10页。教师演示用的教具可以做成右图的样子。
制做的方法是：用大小相等的两张硬纸板，分别涂上不同的颜色，以涂红、白两色为例。按照右图的样子在白纸板上写出万以内的计数单位，并在每一行的下面各挖9个圆孔和一个能露出数字的方洞。再准备4张白色硬纸条，在它的下半部分按每个圆孔的距离，填写上9、8、7、6、5、4、3、2、1、0十个字。以红色纸板为底，中间夹上4张白色硬纸条，以白色纸板为面钉在一起，使中间的每一张纸条可上下移动。当白纸条向下移动时，圆孔露出红色，同时方洞里出现数字。如右图表示3205。
2．简易天平 在教学千克的认识时，没有天平的学校，可以制做简易天平。制做方法是：用两根木条，一根为横梁，一根为支柱。在横梁的正中钉一小钉做为指针，小钉与横梁垂直。
顺着支柱的正中划一条垂线。把横梁的中点与支柱的上端钉在一起，但不要钉死，使横梁能绕中点转动。然后在横梁两端离中点等距离的两点，挂上同样大小的小盘，使小钉和垂线重合，然后再把小盘固定在横梁上。
用秤每称出1千克的沙子就装在一个塑料袋里。在左面小盘上放要称的东西，在右面小盘上放沙袋，当天平平衡时，看沙袋的数量可以知道所称的东西重几千克。
要称出东西重的克数，在左面小盘上放要称的东西，在右面小盘上可以放贰分币（每个贰分币重1克），当天平平衡时，看贰分币的个数可以知道所称的东西重几克。
3．计数板 见人民教育出版社印制的第四册学具卡片第11、13、15页。计数板是一个大正方形，里面有10行小正方形，每行10个。它表示一个百。教学三位数加、减法时可以与含有10个小正方形和单个小正方形的计数彩条（学具卡片第7、9、11、13、15页）配合使用。教学时如果不够用，还可以让学生用硬纸照做一些。
4．钟面 见人民教育出版社印制的第四册学具卡片第7页。教学前，让学生把钟面和表针剪下来，把时针、分针和秒针钉在钟面上。教学时，让学生拨动表针，表示出指定的时间。
5．口算练习卡片 见人民教育出版社印制的第四册学具卡片第1—5页。这是为学生经常练习本册所学的口算用的。各条的练习内容如下：（一）（二）（三）（四）两位数加、减两位数；（五）（六）（七）整百、整千数加、减；（八）（九）（十）（十一）几百几十加、减几十或几百；（十二）（十三）前面的加、减法口算混合练习；（十四）乘加两步式题口算练习；（十五）（十六）加、减、乘、除口算混合练习。
除了上述的几种外，教师还可以根据具体情况结合本册内容自己设计制做一些效果更好的教具和学具。
人民教育出版社
