为全面推进素质教育，大力培养新世纪知识经济时代所需要的高素质人才，教育部对九年义务教育教学大纲进行了调整和修订。人民教育出版社根据调整修订的教学大纲，新编了主要学科的教材，从2000年秋季开学起，在全国范围内供应使用，并逐步过渡。基于此，人民教育出版社和延边教育出版社对小学、初中教案做了相应的新编和修订，使本套教案与新编修订教材完全同步。
实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。我们新编及修订教案的目的，是帮助广大教师和教研人员更好地了解和使用人民教育出版社出版的系列新编教材及其他原有教材，全面落实新大纲的精神，同时为广大教师设计教案和实施教学提供可操作的基本模式和框架，以优化课堂教学结构，有效地实施素质教育。
本丛书具有以下特点：
1．注重学生的创新意识和实践能力的培养 调整修订后的新大纲，教学目的、教学内容和要求、教学评估形式等都比以往有了很大的变化，其目的就是培养学生的创新意识和实践能力，全面推进素质教育。编写者根据新大纲的精神，结合新教材，设计了全新的教学模式和框架，使学生的创新意识和实践能力得以培养和提高。
2．具有多种功能 根据教师教学的实际需要，配备了多种形式的智能题库，如课外训练、单元（章）综合练习、期中期末综合测评等，为教师做补充讲解、课堂训练或评估教学提供方便；此外还附录了教师教学所需要的资料，供教师参考和借鉴，使教案与教师教学用书互为补充，相得益彰。
3．具有权威性 本丛书的编写队伍由人民教育出版社各学科教科书的编写者和全国各地的优秀教师组成。教科书的编写者对教学大纲有很深的理解和把握，对教材的新特点、编写思路和编写意图更是成竹在胸；而一线的优秀教师，勇于探索实施素质教育的途径与方法，积累了宝贵的经验。这种理论与实践的高度结合、各位编写者优势的充分发挥，使教案具有很高的权威性。
4．城乡皆宜 考虑到不同省市、不同地区的学校、教师和学生的实际，有的教学内容配备了两份教案，以便教师因地因校因人制宜地加以选择使用。
5．与教材相配套 按照一本教科书一本教案的原则编写，每一课时都配有1～2份教案，与九年义务教育教材同步供应使用。
我们将根据教学实践中广大教师提出的意见，不断进行修改、充实，并注意吸收在教学实践中涌现出的好教案，努力提高图书的质量，把教案编得更好。
人民教育出版社
2001年11月
人民教育出版社、延边教育出版社
