"树正气、讲师德、抓落实"教师职业道德演讲稿 中华大地，从古至今，浩然正气长存。正气是中华民族的魂，是中华民族的精神动力。中华正气始终维系着民族的生存与发展。秉公办事，执法如山的包拯；官风清廉、囊空如洗的郑板桥；"慎之又再慎，谦逊以自束"的陈毅元帅……他们身上闪耀着的不朽正气，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。
"但立直标，终无曲影"。他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云；他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。
忘不了教育局领导，亲临学校指导工作的身影；忘不了来源:www.ckzl.net教育局领导，与教师诚信交流的情景。他们一丝不苟地抓行风建设，听民声 、察民意、恤民情、深入调研，提高教师们的思想觉悟，净化基础教育的沃土。在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比荣誉比师德的正气之风。
曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说："我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。"古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我出身于教育世家，现在是一名乡镇小学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外的谆谆教诲，一点一滴，日积月累，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云："随风潜入夜，润物细无声。"
如今，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应进一步加强师德修养。
首先，我们要创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着。只有这样，我们才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的"尊重"时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战；教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
其次，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。
最后，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。
"真水无香，真爱无言"，有那万古垂青的民族精神的熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，让我们守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携起手来，现在就出发！
