孔子曰：“吾曰三省吾身”，“三”是虚教，是多次，反复不断的意思，是强调自我反省的必要与重要。退休以后，尤其是近一两年，经常省省自身，对国家，对人民，对党，对学生，对同事，有否对不起的地方，当然金无赤金，人无完人，但总的来说，问心无愧。 ．
三十多年中，知恩图报，做个好公民，对得起学生，做名好老师；不做奸佞小人，成为一位忠良，在我血液中流淌着。
知恩图报是中华民族的传统美德之一。忘恩负义则为人所不齿。生我养我，抚育我，教导我，培养我，帮助我，鞭策我，一切一切中，“党的光辉照我心”，一句话，没有共产党就没有新中国，当然也就没有我今天的幸福的生活。读初中，学费全免，享受每月二十三斤半大米的人民助学金；读衢师，每月七元的伙食费由国家发，另外每月还补助二元，读大学，读专科时，每月伙食费十一元五角，外加每月六元补助费，还给我做棉衣，买了蚊帐， 近视眼镜，报销看望生病母亲来往的路费，在家养病寄给我三个月的伙食费，医药费全部报销，读本科时，每月伙食费十四元五角，在困难时期每月还补助二元，又给我做件棉衣。这一切，我怎么忘得了呢?永远不忘党的恩情，永远相信党是我的精神支柱。在我迟迟不能入党，我向找我谈心的党员说：终身无憾事，唯独入党难。不是党拒我，只怨个别人。“忠心可鉴，感动天地，终于实现了入党的夙愿。
在成为共产党员之前，优秀共产党员是我学习的榜样。既然认定要参加共产党，就要以共产党员的标准来制约自己的行为。具体说，在权钱色三点上必须严格要求自己。我给自己人生的定位是力争当一名好老师，成为业务型。学术型人才。我被借到县委宣传部没几个月，就提出回到学校的要求，理由是我是块当老师的料。一段时间，传说我要到电大当个什么的，电大几位老师表示欢迎，有领导也找过我，我虽对电大有感情，可我深知自己的性格脾气，“脑袋没有装上弹子盘，不活络”，“肚子里放不牢货，直来直去”，我是块不适合挑重担的料，到时候被人撵下台，还不如不上台。我能当上个主任什么的，已经够抬举我了，能成为校长的得力助手，为衢师登上新台阶出一份微薄之力，知足了。至于说到“钱”字，我可以直言不讳，国家发的工资，根据财力，多多益善，有根有据，合理合法的照收不误。我为什么宣扬评职称不要谦逊，凡符合申报条件的就勇敢地申报，如遇到名额限制，又有条件比自己好的，就不应该去争夺，因为评职称是对你的认定，更重要的是与工资挂钩的。投稿、刊登，案理说应有稿酬，可有些刊物是不付稿费的，如衢师办的《教学参考》，约投二十篇，不付分文，《电影小报》用过我几十篇短文，也是免费，我编的《音序归类》和《多音字定音》，给了我稿纸钱，《语文基础知识及其教学》(上册)，我写的初稿，使用后，也没表示一下意思，省编中师《口语》教材，我负责初审，发行后不仅没有报酬，连本书也不送给我，为电大生编的讲义那就更不用说了。也不知怎么的，钱不钱无所谓，只要发表，就万幸了。那知道，虽然没有稿费，可为我评上讲师，高讲添砖加瓦，增加砝码。到校外兼课，牵涉到讲课金，在没有实行讲课金制度前，在外兼得再多也没有外快，实行讲课金制度之后，我从不先讲价钱，有的地方钱放在我面前，我也不收，如给二付小，市聋哑学校老师作“论文撰写”的讲座，吃了餐饭就够了。有些电大学员的论文指导，不在任务之内，凡找上门来，如龙游电大的那位学员，我都认真对待，从未向他们要指导费，只要求一点：告诉我他们的论文被通过了，我就高兴了。在上海，给居民们上课，我就是冲着“志愿者，，三个字才去上课的，能为村百万家庭上网行”贡献点力量，是完全应该的。在生活作风方面，我是中规中矩，可以和任何人对质，日月可鉴。
要当一名好老师，必须对得起学生。首先，要认认真真地上好每一堂课。我用的笨招：一、通读教材，包括每一道练习题，只有驾驭全册教材，抓住重点、难点、关键点的脉搏，做到知识技能的连贯性系统性心中有数，才能居高临下，统观全局；二、博采众长，以教材为基准，尽量多阅读相关著作，补充教材中未曾提及但很能解决问题的内容，或者出现与教材中不同见解的说法，介绍给学生，以扩展学生的思路；三、把住每章每节，每一课时的教学目的，做到学有必得，日积月累，让学生系统地掌握某学科的知识与技能；四、选用恰当的教学方法，摒弃经院式教学，求易不求难，求简不求繁，以求学生尽快掌握为准：五、发扬教学民主，教与学互动，相互促进，允许学生质疑问难，甚至争辩，学生言之有理，予以肯定、表扬、感谢，学生言之偏颇、差错，师者也应以理服人，使之口服心服，从而调动学生学习的积极性，真正成为学习的主体；六、把学习的方法传授给学生，不仅授学生以“鱼”，更要授之以“渔"，如列表法、比较法、编口诀、编顺口溜、利用各种感官等，让学生学得活，引导学生有创造性的学习：七、重视反馈环节，只管播种，不顾收成好坏，怎能达到高产，教学效果如何，最好是当堂设计检测题目。如若发现尚未很好掌握，应及时弥补，到一定阶段，进行摸底测验，从中发现问题。如属普遍性质的，那老师就该分析教学中的纰漏，及时补上，如属个别现象，就可采取个别辅导的办法。实践证明，要取得好的效果，，不能停留在向学生传授过什么，最重要的是学生掌握得如何。上课不迟到，是对学生的尊重。上课就该充分利用时间，迟到就是浪费学生宝贵的时间。我自我表扬一下，自从教第一堂课到退体前一堂课从未迟到过，即使带病带伤，均无迟到发生。尤其在外上课，往往早到，比第一位学员要早到近十分钟，并利用时间，在黑板上抄抄写写，可以节省上课时所化的板书时间。有一次，险些打破我上课不迟到的记录。那天，我到常山某乡校听课，评课，校长蒋念春用自行车把我带到常山汽车站，不巧，我乘坐的那辆班车出了故障，晚了十多分钟开出，到了衢州，当时没有的士，我三步并作两步，赶上公交车，到人民医院下车，离衢师还有一长段路，小跑也要迟到了，凑巧，一位拉着自行车的新华书店职工，我的朋友站在那儿，我请他将我送到校门口，当我气喘吁吁地站在讲台边时，上课铃声停息。我终于保住了上课不迟到的记录。
要当一名好老师，除认认真真教好课，勤勤恳恳教好学生以外，还要注意自己的人品。我着儿讲的人品，主要是讲怎样对待同事，也包括领导。首先是客观地评价每一位周围的人，不以私利，不以个人好恶，也不以亲疏去看待每一个人。一九七八年，某人还是一般老师时，我就说：年青人说一两句错话，做一两件错事，只要知错能改，就好了，他是个人才，若干年之后衢师的校长就是他。“后来，组织部门把他作为文教局副局长考察时，我直言：“根据他的特点，还是让他当个衢师校长好”他到了文教局呆了一段时间，果然又回到衢师当他的校长，达到了人尽其才的效果。他下决心回衢师之前征求过我的意见，我表示欢迎。后来大概是投之以桃，报之以李，提拔我当上教务处副主任，决不是传说的把我这个对立派也用起来。他当校长后第一次找我谈时，他要我在用人问题上支持他，我又是直来直去地回答：“你做得正确的，我当然会支持你”，潜台词是“不正确的叫人怎么支持?”后来，凡是他做得对的，我都坚决支持，并帮助出谋划策，走出校门处处维护他的威望，我总是认为有了一位有威望的校长衢师才有希望。在争取曾宪梓教学奖中，有关他的申报材料，开始是另一老师所写，校内两次未通过，在此情况下，为了衢师，我自告奋勇地要求让我来撰写，开了两个夜车，一次性通过，上报后获得了曾宪梓教学奖。为了学校登高楼，个人恩恩怨怨抛脑后。市委组织部来校考察一位教师，不知道要他去干什么，我说：“该同志党性很强，守口如瓶，做保密工作很合适，另外，他的笔头强于口头”，到了市里当了某书记的秘书，再恰当不过了。市教委人事科到衢师，着重对年轻教师进行考察，没有提出考察对象，我将几位较为突出的年青教师提供给他们，将每一位的特点优势罗列了一下，后来，一位做了某学校的校长，另一位做了书记。市政协准备给某某挑重担，向我了解情况，我摆出该老师的六大优点和一个后顾之忧。向其他人了解，与我介绍的情况基本吻合，结果是众望所归。象这类事情，绝对要忠于事实，不扩大不缩小，更不能虚假，组织上信任我这张嘴，我更应该公正，让组织放心。评职称是件关系到每一位教师切身利益的大事，从一九八一年直到退休前，一直担任评委的我，一定要做到公正、公平。我给自己一定的约束：决不在评委之间搞串连，如有人搞小动作，我不买他的帐，该投赞成票的你不说我也会投他的，不该投赞成票的你说了也没用，照样不投，应该投赞成票的你要我不投，我做不到，我要庄严地行使我的权利。至于被评的对象，几乎没有人向我求情，只有那么一位，说：“你帮帮我的忙。”我的回答是：“你怎么知道我没帮你的忙?”被我问的哑口无言。有的老师有点谦虚过头，不敢申报，我则予以鼓励，要他去考外语，要他多发表文章，有好几位老师，通过他自己的努力，当年就被评为高讲了。评职称中我本位主义思想是存在的，总想上级给衢师多下达些名额，已下达的一定用足，决不浪费，决不把这次未用完的名额留给下一次。我深深懂得，一所学校的声望除有一名有名望的校长之外，还要有一批高档次的教师队伍，通过评职称可以达此目标。还有件关系到全体教职员工的大事，分房问题。从八十年代开始，我连任好几届分房小组成员。这种得罪人，尤其是要得罪领导的事总把我推出去。我的原则是手心手背都是肉，要一视同仁。我建议分房小组应制订出原则，标准及办法，我坚决反对量体裁衣式，先圈定分房对象，然后提出保证圈子里的人能入住的所谓标准。分房小组有条规定：这次分配到新房的紧接着下一次的新房就不分配了。开始几次基本执行，后来就不行了，出现接二连三换新住房的事，而什么原则，标准都随着某个人的意志而不断改变，甚至根本没什么标准可讲，不过，我已经不是分房小组的成员了，不会直接去得罪某个人了。退休八年后，到学院办点私事，在走廊上碰见一个人，他把我拉进他的工作室，又是泡茶，又是递烟，十分热情，待我坐定，他说：“以前没有机会说谢谢你，我很佩服你的为人。甜”经过急速思索，我猜大概在分房上，我为他讲了公道话。当时，我不是分房小组成员，我了解到有一套新房究竟给谁，有争议，我建议再增加一套，矛盾不就解决了，后来按我的建议，摆平了。泡茶递烟者事先根本未向我提过，解决后我从未对任何人说过，这事怎么会被知道，至今仍是个谜。这种莫名其妙的“谢谢”，发生过几起，谢者不明说，听者也不追问。做好事并非一定要人家谢的。
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