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收集整理了多篇班主任论文，适合新课程改革班主任工作需要。

“劝说术”在班主任工作中的应用

劝说，往往是在明辨是非、陈述利害的同时，让对方接受正确的建议或主张。劝说是一种晓之以理、导之以行的过程，可以使人舍弊趋利，改邪归正。善劝需得巧攻心，不能让人动心的劝说往往是无效的。

1、心理开窗

鲁迅先生在批评中国人的某种惰性时说，如果一间房子光线阴暗，有人提议在房子的墙上开一个窗户，势必遭到某些人的反对，窗子肯定开不成；如果他提议扒掉房子，那么反对的人则退让，同意开个窗子。这种心理效应，有人称之为“开窗术”。将其应用在劝说中有一定的积极意义。一次班里召开以“认识自我”为主题的班会，要求学生当众说出自己的优点和不足，把自己推荐给大家，由于爱面子和恐惧心理，发言者寥寥。班主任说：如果一个人说不出自己的优点和缺点，那么他是一个对自己极不负责的人，也是对同学、对班集不负责的一种表现。结果发言踊跃起来。

2、引证权威……