有关我的学习策略水平的测试成绩是：态度，0.6，动机，2.9，时间管理，36.7，焦虑，67.0，专心，67.8，信息加工，46.1，选择要点，52.5，学习辅助，68.9。自我测试，17.6，考试策略，17.7。
对照班级平均水平，并结合自己对自己的了解可以得出，本人对学习时间的管理十分不恰当，不能分配好学习与娱乐的时间，还有点贪玩，原因是什么呢？就是学习态度极其不端正，导致动机不明确，不能对学习负责，不能很好地完成学习任务，对学习没有热情，所以不能利用好时间。
对于学习，我没有太多的压力，没有很焦虑的情绪，该学习的时候也能做到专心致志，对于学习重点的把握也有一定的个人的方法，也会利用适合自己的方法去理解知识，这些对于一个学生而言，如果想认真做，肯定可以将学习任务完成地很好。但前提是认真的态度。
我也知道为什么自己的学习态度如此恶劣，因为我没有自己的人生目标，几乎从小学开始，老师就开始让我们思考自己的人生目标是什么。曾经想做的事情很多，比如，当警察抓坏蛋，当科学家发明很多有趣的东西，还有喜欢画画，还有想当一个农场主(像美国那样全机械化的)，还有园艺师，厨师，美食家等等。很可笑是吧！也许只是孩子，所以会想做那么那么多的事情。从什么时候开始呢？我已经没有了那份孩子气的冲动，开始认真考虑自己想做什么，可以做什么。可是，也就是这个原因，从这个时候，我就不知道，自己到底想做什么了。一到别人问起，我以后想做什么，我总是，很悲哀是对着他苦笑，我想做什么呢？每个人都应该有自己的人生目标，我为什么到现在还不能认真确定自己到底想做什么？一直到现在，我都不曾知道……
放假回家，父亲问起学习状况，我很坦白地说，我没有用功，问起原因，我说，我没有自己的人生目标，我以为没有目标也一样可以学好，但是我失去了动力，没有办法去努力了。他问，那怎么办，我也不知道，如果知道，不就不会发生这种状况了，我们一起叹息。父亲最后说，不管怎样，你现在得把功课做好了。不论你以后想做什么，那是以后的事，你现在学的东西，总会对以后有作用，现在学好了，也说明你的学习能力很好，不论什么地方，需要的都将是强者。
是呀，父亲说的话一点都没有错，但是我还是再介意，没有自己的人生目标，我存在的意义是什么？呵呵，也悲观是吧！但是，无论是什么，总该有一点很深的东西支持着你，你才能发挥无限的潜力去激发你，去指导你，让你与各种诱惑与坎坷做斗争，不是吗？我是真的很在意，我的目标是什么。
我可能会按父亲说的不管怎样，去努力学好正在学的东西，但我仍然可能会不专心，就像登山的人，没有目标的山峰，只会被路上的小花小草吸引。
说了这么多，关于学习方法几乎没有说什么。方法确实很重要，但是适合你的不一定适合我，每一个人都有不同的习惯，生活在不同的环境中，如果想学，必然很容易得出适合自己的学习方法，毕竟自己是最了解自己的。一大堆的废话，就是在说，学习态度决定了一切，你以怎样的态度面对学习，你是怎样理解学习的，这都很重要。
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