引导学生进行学习反思目前，在教育行业，自上而下都在提倡“反思”。领导对自己的工作要反思，教师对自己的教育教学也要反思……究其原因,“反思”对于我们很重要。因为“反思”有利于我们找到教学中的得与失，更好的教学；“反思”有利于我们温故而知新；“反思”更有利于我们青年教师茁壮成长…… 在我认为：教师要“反思”，学生也要“反思”，因此引导学生进行学习反思，树立反思意识，培养反思能力，必不可少。下面我就谈谈自己的一些想法： 一、要让学生了解“反思”是什么？
现代汉语词典对反思的解释是：思考过去的事情，找到成功和失误之处，不断总结经验教训。反思既是回顾过去，更是展望未来。人类早在古代就有“反思”的意识，如“反求诸己”、“扪心自问”等至理名言，比比皆是。《学记》中也说，“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 二、为什么要引导学生“反思”？
1、引导学生反思，可以有利于学生找出一个知识点、一节课、一个学习阶段的或其他方面的得与失。通过反思，让学生自己从中发现学习中的成功之处或闪光点；也是通过反思让学生自己发现自己的不足之处，加以改正；更可以通过反思，取人之长，补己之短。 2、引导学生进行学习反思，有利于教师的教育教学。我们知道，教育教学的主体是学生，只有充分调动了学生的主观能动性，教育教学才会更有成效，而引导学生进行学习反思，也是调动学生主观能动性的一种有效方法。因此，更好地教育离不开教师的教学，也离不开学生的反思。 三、怎样引导学生进行学习“反思”。
1、灌输反思意识，营造反思的氛围。要让学生知道什么是反思，明确反思的目的是什么，反思有什么好处，要让学生善于自我总结，从总结中提出问题、发现问题、解决问题。 2、回顾学习过程，查找学习收获。针对一节课或某个学习阶段，要善于反思，要从学习过程中问自己：学到了什么知识，掌握了没有，还有哪些不足，怎样去弥补。 3、针对具体情况，采用合理方法。对于不同的情况要采用合理的方法去反思，如我在引导学生对作业进行反思时，出示了这样几条：①审题了没有（数字、题目要看清）；②认真书写了吗？③检查了吗？④有没有及时完成上交。
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