绵阳市现代教育技术示范学校复查汇报材料

在创素质教育精品名牌道路上的新探索

科学城二小  校长  王金龙

各位领导、各位专家：

首先，我代表科学城二小一千名师生对你们的光临表示热烈的欢迎。

科学城二小于2005年成功创建绵阳市现代教育技术示范学校，使我们在走素质教育精品名牌道路上有了一个新的起点。一年来，在市电教馆、科学城教育局的具体指导下，现代教育技术工作已经深入到学校工作的各个方面，成为教职工学校生活的一部分，为我校教育教学质量的全面提升提供了保障。近期，学校按照专家组的评估意见，再次对照评估细则和学校十一五发展规划，健全了管理档案的分类管理，检查了各种设备的使用情况，学校也进行了全面总结，现汇报如下，请检查组各位专家复查。

一、科学制定现代教育技术“十一五”发展规划

科学城二小是中物院所属的一所子弟小学。学校占地㎡，建筑面积㎡。现有在校学生18个班900余人，教职工49人，师资合格率100%，专任教师中，大专以上占84%；全部通过现代教育技术培训。有四川省骨干教师二名，科学城学科带头人四名，骨干教师二名；这是我们可持续发展的基础。

现代教育技术是教育现代化的技术基础和显著特征，发展现代教育技术，实现教育信息化、带动和促进教育现代化的突破口，是全面实施素质教育的重要途径。因此，我们必须从全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力的战略高度，来充分认识和高度重视现代教育技术工作。

依托现代教育技术，建构现代教育的蓝图，建设现代化教育环境，是实现素质教育“精品、名牌”的目标的重要内容和步骤，也是学校办学体系的重要组成部分，我们把制订十一五规划作为今年学校工作的重点，把更新教育观念、实施教育教学改革、加强教育科研、突出办学特色作为规划的重要内容。

进入示范小学以来，我们按照评估意见，认真学习省教厅颁发的《四川省中小学现代教育技术装备标准》［川教基（2000）第20号、川教基（2001）13号］和2000部颁《配备目录》，确立了推进现代教育技术工作的指导思想和基本原则，规定了各年度工作的目标和任务，出台了系列奖励政策，落实了具体措施，建立了多种激励机制，鼓励教师学习和钻研现代教育技术。使现代教育技术工作的开展，具有目标性、计划性和可行性。

《科学城二小现代教育技术“十一五”发展规划》指出，现代教育技术总体的发展目标是：优化学校现代教育技术环境、信息资源环境和实验操作环境，深入推进网络技术、信息技术与学科教学整合，加强师资培训，努力建设与素质教育“精品、名牌”相一致的现代化教育环境。

二、现代教育技术环境得到不断优化

经过几年的努力，我校以十五发展规划为目标，校园网和电教设备、设施的建设、更新、改造已基本完成，建成了以多媒体教学为中心、校园网为龙头，设备先进、功能齐全的现代教育环境。

（一）研究管理

为使现代教育技术手段在教学中得到真正的运用，有效发挥校园网等现代教育设备环境的作用，学校在每一项设备投入使用时，同时制定管理规定和措施,如：科学城二小电子讲台使用规定、语音教室管理规定、电子备课室使用规定及科学城二小网络平台使用规定等等，以求在新的网络环境下，发挥设备的最大效益。

学校闭路电视演播室、计算机网络教室、语音室、电子教室、信息中心等管理制度以及学生教室电教设备管理使用制度，落实了专人负责。确定了电教人员的工作职责，建立了电教课登记、器材借还登记、器材维修、报损登记、设备器材登记册等制度，管理人员工作主动积极，效率高，做到了帐目清楚，记录翔实，资料齐全；实行了标准化管理，设备完好率达95％以上。

（二）专项培训

教育面向现代化，包括教育思想、教育理念、教育内容、教育方法、教育手段和教育成果的现代化，现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行课堂教学，同时还要不断提高应用电教媒体的水平。让他们掌握应用现代教育技术的方法，给他们提供培训的机会，使他们通过校内外的培训，尽快提高现代教育思想和教育技术素质。我校开展了教师的全员电教设备和多媒体技术培训，提出培训达标要求，注重教师实际操作水平。最近结束的结合市级课题进行的办公软件、方正奥思全员培训，为期一个月，基本解决了我们在使用中的基本操作问题。教师掌握现代教育技术、学习计算机和多媒体技术的情况已经成为教师考核和岗位评聘的重要条件。

（三）校本培训

专题的培训往往解决不了使用中经常出现的问题。为了充分提高电教设施设备利用率，学校发挥自身的优势，采取教研活动、业余自学的办法，请赖国斌、蓝林强等根据教师的需求，进行了有的放矢的培训如：电教设备使用、计算机操作、课件制作、网络知识方面等，还根据教师们的掌握技术的情况进行了随时的个别辅导，解决他们在使用中经常遇到的问题；进行了实物展示台的使用和安全操作等培训，进行了教室多媒体设备的评比，这些培训虽然不上档次，但能够为教师提供及时的、急需的和有层次的培训，深得教师欢迎。

分散学习也是培训的重要形式。学校阅览室订购了《中国电化教育》、《四川电化教育》、《电脑爱好者》等五种期刊。各教研组每周开展一次教研活动，通过专题研究、研究课、观摩课等方式，研究提高信息技术学科教学质量的方法，研讨培养学生的创新精神和实践能力的有效途径，一批青年教师努力钻研，勇于实践，学中用，用中学，积极探索信息技术与学科课程的整合，努力成为既精通专业课教学，又熟悉多媒体技术的教师。一批优质课件和电教论文、教案相继产生。

（四）重视使用

我校的课堂演示系统包括投影、实物展示台、连网电脑、音响设施和中心控制系统，备课系统包括地点上的电子备课室、网络上的电子备课系统。各学科老师充分利用设备进行教育教学活动，根据学校多媒体设备使用规定，使用设备必须及时登记，不论是教学研究课还是汇报课，学校都明确规定必须使用课件进行，提高了设备使用率。

学校闭路电视系统和广播系统依托摄录编系统定时进行播放，根据学校教育的不同主题，经常播放与学校、学生有关的教育主题和自编的新闻节目，取得了良好的效果。

（五）建设资源

没有教学软件，硬件只是摆设，校园网就不能发挥效能。我们根据学校和教学的实际需求，订立了建立“软件库”“数据资料库”的目标并逐步实施，采取购买、收集和自己开发相结合的方法，以确保教育、教学的需要。随着学校设备及教师计算机技术的提高，逐步加快改造、自制教学课件的比例，使课件更适合教育、教学的要求。为更好的发挥我校的校园网络的作用，我们以浙大网络校校通网络办公平台为基础，实现了用户管理系统、办公事务管理、教务管理、学生学籍管理、学生成绩管理、人事管理、档案管理、校产管理、图书管理等等。学校新闻网页经常更新，网络资源不断丰富。

 

三、应用现代教育技术设备效果明显

一年来，学校坚持硬件投入与软件开发并重，教育技术与教育思想齐抓，狠抓教学质量的提高。

（一）全员运用

通过培训和制度的促进，教师普遍掌握了现代教育技术设备的基本操作。教师根据自己学科的特点，学会制作投影，音频处理，制作多媒体课件，将现代电教媒体同应用教学软件优化组合，应用于课堂教学。网站自己建，网页自己做，通过上网获取信息。不断丰富科学城二小校园网内容，学校网站美观实用。为了推进办公现代化和加强各项管理，我们一方面充分利用外界资源获取大量的教育信息，另一方面将学校新闻网页作为宣传学校的窗口，向学生、家长、社会展示学校自身形象和办学的经验成果。校园电视台每周都有“校园生活”专题节目播出；网络中心每周都有校园新闻、部门信息发布。现在全校教职工已经掀起了一股用网络教学、用网络管理、用网络学习、用网络交流的热潮。教师们在浩如烟海的网站中学习，在资源库上获得的各种素材、课件编写教案。多年来各个学科知识中的一些重点、难点，也就是学生认知领域上存在障碍的地方，在多媒体技术的演绎下，变得直观形象、简单易懂。每年一次的青年教师赛课、科学城名师献课、新进教师的月月合格课、新课程课改赛课及学案教学实验研讨课等都要求上课教师能制作课件进行说课、运用多媒体上课。现在我校教师全部可以熟练操作计算机，上网下载获取信息，使用自制CAI课件教学，100％的教师会使用常规电教手段进行课堂辅助教学，现代教育技术职业技能检测考试，100％达标。

（二）课题研究

在常规教研中，我们主要做了现代教育技术在教育科研活动中的运用工作。各学科组认真组织每周一次的校本教研活动，开展制度化的课题探索，拍摄活动实况资料和学科课例实况录像，并把重点课题的音像资料变成文字资料，开展教育科研课题过程的理论分析、数据整理、成果验证和实验总结的工作。

课题研究是我校十分重视的工作之一，作为绵阳市首批教育科研重点联系小学，我们先后进行了多项课题研究。今年我校承担的国家教育部人文社会课题一级子课题《教学审美化对学生心理素质健康发展的实验研究》已结题，经总课题组评审，我课题组撰写的开题报告、结题报告分获报告类一等奖，4套校本教材分获校本教材类一等奖、有23人次获奖。我校承担的《小学数学课堂教学积极化模式的实践研究》《新课程理念下评价与学科考试改革》等两个县级课题刚刚结题，并在四川省第三届基础教育课程改革优质成果评比中分获省一等奖、省三等奖的好成绩。课题研究中均大量使用现代教育技术手段，教育科研锤炼了一支业务能力强、学术水平高的教职工队伍，培养造就了名师队伍，为学校的发展和教师队伍建设发挥了应有的作用。

目前我校申报立项的市级课题《信息技术环境下的城市小学教师专业成长的行动研究》、《构筑校园德育网络平台，提升德育时效性的研究》在市、县电教管理部门领导和专家的关注下也于2007年1月16日开题。现在我们已开展了大量的实验研究如：教师专业成长调查、教师理论培训、教师信息技术提高培训、青年教师赛课、德育网络的构建等。

（三）电教成果

教育的现代化促进了人们教育思想、教育观念、教育方式、教育方法的更新，也促进了教材建设、教育制度的更新，更促进教师队伍素质的不断提高。

现代教育技术运用于教学实践，改革了传统教学方式，增大了课堂信息和容量，扩大了学生视野，激活了教学过程，提高了教学效率。

学校持续进行创五优活动，各学科都涌现了一大批优秀课例和课件。如：教师参加参加《四川省中小学多媒体教学软件大赛》、《第九届全国多媒体教育软件大赛》中分获国家及省市一、二、三等奖；在绵阳市首届教师电子作品比赛活动中我校有17名教师的课件作品获市级奖励，其中有3人获一等奖、13人获市级二等奖、1人获三等奖。在中国教育技术协会年会“昊天杯”征文及06年教育技术协会征文赛中，我校有13人次获国家级奖励。教师们参加信息技术的教学比赛也获得了较好的成绩，如：我校教师蓝林强在绵阳市信息课青年教师说课大赛中获市一等奖。十多名教师分别为来校观摩的老师上示范课；五名青年教师自制多媒体课件，参加青年教师赛课，分别获得一、二等奖。科学城二小网站也在中物院网络大赛中获奖。学生积极参加竞赛：我校学生在2006年绵阳市中小学电脑制作活动评比中，电脑绘画、电子报刊、电脑动画、网页制作分别在省、市县获奖，其中，有5名同学电脑绘画的作品获一等奖，10名同学获市二等奖，7名获三等奖；其中3名同学的作品被绵阳市选送省里参赛也获得了二等奖的好名次，同时学校被绵阳市授予电脑制作“成绩优异学校”称号。

四、我们的努力方向

一年来，我们按照创建现代教育技术示范学校时专家组的意见和建议，大幅度地改进了学校管理工作，此次复查，我们还将受到专家组的全面评估。我们感到在以下两个方面还要继续努力：

一是努力工作，持续改善学校办学条件，特别是注重高效益发挥教育装备的作用。

二是加强持续的学习。在现代教育技术方面，我们从最早的幻灯片、录音机很快走到了多媒体电脑、网络课件，运用现代教育技术变革教育，以信息化来促进学校教育的现代化，实现信息技术与学科课程整合，取得了巨大的成绩。但是，现代教育技术的概念在不断拓展，同时，教育技术从更多的关注硬件转向以硬件为工具的实践和创新。这将是摆在我校面前重要的课题。

各位领导，

现代教育技术的普遍应用，促进了我校设备设施的投入，校园网络、多媒体教学平台、各种功能室优化了办学条件，使现代教育办学手段不断完善。在今后的工作中，我们将从学校发展目标来认识推进现代教育技术的意义；从全面推进学校教育教学的高度来培训教师使用现代教育技术；从全面实施素质教育的高度来指导激励教师探索现代教育技术在课堂教学中的应用。做到认识到位、行动到位、指导到位、管理到位和资金到位，促进教育改革，全面提高教育质量和办学水平，推动学校全面发展。

相信各位领导和专家此次对我校现代教育技术的全面复查和评估，一定会极大的鼓舞全体师生，促进学校各项工作的全面发展。

 

　　谢谢!

　

二OO六年十二月二十五日