科目:社会 第四单元 中华民族的祖先和早期文明
第一课 中国的远古先人
一:教学目的要求
- 使学生知道祖国悠久的历史,从元谋人至今已有100多万年了.
- 使学生知道元谋人和北京人是目前已知的我国较早的先人.
- 了解北京人的劳动,生活等情况.
二:教学重难点
重点:元谋人的发现及北京人的生活.
难点:猿变成人.
三:教具:北京人头复原像,北京人劳动,生活场景图
四:教学主要过程:
- 引入新课
1,展示北京人头像提问:这是谁? 是怎样发现的?我国的历史是什么时候开始的?我们的祖先是怎样开始人类生活的?
2,学生看书思考以上问题,并提出自己还想了解哪些问题?
- 学习新课
(1),北京人和元谋人的发现.
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元谋人 |
北京人 |
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发现时间 |
1965年 |
1929年 |
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发现地点 |
云南元谋 |
北京周口店龙骨
山山洞 |
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距今多少年 |
170多万年 |
70至20万年 |
(2),观察北京人头部的特征.
(3),学生总结我国人类历史的开始时间和北京人的特征.
(4),北京人的生活
1:展示北京人守猎,采集野果,做打制工具,用天然火等画面.
2:让学生边看书中内容,并展开丰富的联想,讨论以下几个问题
北京人吃的东西主要取之哪里?为什么?
他们为什么要过群居的生活而不能单独生存?
北京人的石头工具是怎样制造出来的?为什么会选择石头,木棍等做工具呢?
有可能他们在劳动,生活中得到了什么启示?(旧时器时代)
北京人使用的火是从哪来的?火给他们带来什么好处?
3,由学生回答以上问题.
(5),比较北京人头部和现代人的区别
(6),教师学生总结本无课要点
(7),讲清难点:猿------人是劳动起了决定性的作用.
四、板书设计
一,远古先人----元谋人 云南元谋县 170多万年 1965年发现
北京人 北京周口店龙骨山山洞 70至20万年 1929年发现
二,北京人的生活:会制造劳动工具(打制)
会使用火
过群居生活
五、练习设计
1,说出元谋人,北京人发现的地点,时间,距今有多少年?
2,火给我们祖先带来了哪些好处?
3,打制石器称为什么时代?
4,我们祖先为什么要过群居生活?
5,说说北京人与现代人的区别在哪里?
