四、找准存在问题，深刻剖析，认真撰写分析材料
分析评议阶段是确保先进性教育活动取得实效的关键。在分析评议阶段中，我校按照原定的日程安排表，把党组织的“三强一好”（创造力强、凝聚力强、战斗力强、作风好）和共产党员“三有一好”（有理想、有责任、有能力、形象好）作为先进性教育的重点来抓，着重解决党员干部的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的问题；着重解决领导班子作风建设、执政能力建设问题，从而充分发挥共产党员先锋模范作用和党委的领导核心及战斗堡垒作用，取得了明显的成效。我们切实做好几项工作：一是广泛征求意见，查摆梳理问题。征求意见主要是采取个别谈话，召开座谈会，走访群众，发放征求意见表等方式进行，并将征求意见如实向有关党员反馈。同时，党员个人和领导班子对师生提出的意见进行认真梳理、查摆，找准党员个人和班子存在的问题；二是根据找准的问题，认真撰写党员个人和领导班子的党性分析材料。根据征求到的意见，先后召开党委和支部大会，认真组织党员进行“五对照、五剖析”。通过“五对照、五剖析”，每个党员都对自己进行一次总结，重点检查存在问题，剖析思想根源，触及思想灵魂，从而形成自己的党性分析材料。党委领导班子根据师生和党员提出的意见和建议，认真开展“四看四想四促进”，对照“三强一好”的要求，深入检查剖析班子在思想、工作、作风、廉政建设等方面存在的问题和不足，从而形成了班子作风建设、履行职责和提高执政能力的分析材料。党员个人党性分析材料和领导班子的作风建设、履行职责和提高执政能力的分析材料都能做到找准存在的问题，认真查找产生问题的原因，深刻地剖析思想根源，进一步明确今后努力的方向。
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